课堂教学展风采，自主互助促成长

东营区弘文小学开展“ ‘双减’背景下实践‘12235’尊重实效教学模式达标测评”活动

         齐鲁法治（东营讯）王佳佳 为了进一步有效落实“双减”政策，践行“12235尊重实效”课堂教学模式，构建以学生为主体的“自主互助”课堂，培养学生的核心素养，进一步提高教师的课堂教学能力，给全体教师搭建互相学习、切磋的平台，帮助各位教师在“双减”政策下快速成长，东营区弘文小学开展了为期五周的“ ‘双减’背景下实践‘12235’尊重实效教学模式达标测评”活动。
         语文组的老师们认真备课，用心讲课，八仙过海各显神通。本次活动同年级教师统一课题，虽然课题相同，但是每一堂课都有不同的特点，课堂精彩纷呈，给大家留下了深刻印象。
         一年级老师执教的《荷叶圆圆》，生动活泼，在活动和游戏中识字、学文，学生身临其境，兴趣盎然；二年级老师执教的《枫树上的喜鹊》，引导学生运用多种方法识字，写字指导层次分明、细致到位，紧紧围绕“想象”这一单元主题进行语言训练，课堂扎实有效；三年级老师执教的《花钟》，让学生在多种形式的朗读中体会不同的花会在不同时间开放的原因，并在文字的对比阅读中，感悟作者丰富生动的表达方式。四年级老师执教的《母鸡》，通过引导学生自主学习，寻找老舍先生对母鸡前后态度变化的原因，感悟母鸡的勇敢、负责、不辞辛苦及老舍先生鲜明的语言特点；五年级老师执教的《跳水》，注重学生的自主与合作学习，借助思维导图引导学生理清文章的脉络，并且紧紧抓住“水手的笑”这一行文线索，引导学生体会列夫．托尔斯泰的构思之妙。中高年级的老师都使用了自主学习单引领课堂教学，充分体现以学定教的课程理念，构建了学为主体“自主、互助”的高效课堂。

         数学组的各位老师精心准备，深研教材，详究教法，以扎实的教学功底，娴熟的教学技艺，展现了数学教学的独特魅力。一年级《求几个相同加数的和》、二年级《长方形和正方形的认识》、三年级《平行与相交》、四年级《分数的意义》、五年级《扇形统计图》，每位教师不仅精心设计了自主探究单，而且关注了学生探究的过程与方法，注重了把自主探究与合作交流走向实质。同时在教学中，每位老师注重了教学语言的严谨性和启发性。

         综合组张荣荣、陈倩倩和张晓萌三位英语老师的课堂，师生的精神面貌、学习氛围、教学流程、目标落实、活动设计、德育渗透都做得比较好。学生是课堂教学的最大资源，三位老师都组织了小组活动。各小组能科学、合理地进行分工合作，组员乐于倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难共同解决。三位老师也都非常注重课堂评价，恰如其分的表扬、充满关怀的批评、满怀希望的鼓励，给学生创造了一个认识自我、建立自信的平台，教学效果很好。

         孙宝新老师执教的是二年级传统文化课《投之以桃 报之以李》。孙老师从故事开始导入课堂，在深入浅出的故事中给予孩子们教诲和熏陶，他的课就像一场故事会，孩子们听得入神，满载而归。
刘玉玲老师执教的是二年级下册道法课《健康游戏我常玩》，首先肯定孩子们应该多玩游戏，游戏的安全性要充分考虑，每个孩子要选择适合自己的游戏。在游戏时，教师积极引导，让孩子从游戏中学到知识，培养积极向上、敢于争胜的精神。田蕊老师执教的是三年级下册道法课《请到我的家乡来》。田老师在新的教学理念指导下，始终围绕着学生的团结合作、自主探究和师生互动这条主线来展开教学活动，课堂气氛活跃、热烈。

         艺体组共有八位教师参加了本次汇报课，包括体育组的陈海霞、李强、张磊、潘蓉，美术组的高玉涛、钟成，音乐组的巴晓敏、西赛利。各位老师认真备课，深入钻研教材，精心组织教学。体育老师们的示范动作标准规范，音乐老师们指导学生细致又耐心，美术老师们与学生的交流亲切自然，课堂气氛活泼有趣。

         学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。从本次活动中，我们欣喜地看到了教师的成长。在愉悦高效的课堂背后，我们也看到了教师的用心与探索。各位教师都做了精心准备，把最精彩的课堂展示给大家。课后听课老师及时进行了评课，各位评委老师还对年轻教师进行了一对一的专业引领。数学组的老师们都深刻地体会到数学教师的三大基本功：追问、举例和对比的重要性。同时，设计一节课，首先要正确的理解教材、把握教材，每个环节设计必须有明确的学习目标，提高环节目标的达成度，在授课中才不会顾此失彼。

         这次活动的开展，既是教师们教学技能与特色的展示，也是“双减”背景下对 “12235尊重实效”课堂教学模式的积极探索和实践，对推动课堂教学改革，提升教师专业素养起到了推波助澜的作用。相信东营区弘文小学会在教师专业成长的道路上走得更扎实，更长远！（通讯员 刘金英 隋海霞 徐玉秀 张荣荣 巴晓敏）

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